И прально. Физику можно изучать на уровне пальцы в розктку не совать, а химию на уровне NaCl это соль, все остальное отрава.
Ну зачем такие крайности выдумывать? Если программу по физике даже на 30% сократить, то разве останется только про пальцы в розетку?
В Германии разумно сделано. В 9-11 класс, в т.н. Абитур принимают не всех, а только тех, кто показал исключительные результаты по окончании 8 класса. Это процентов 60-65, а может и меньше. Тем, кто учится посредственно в университетах делать нечего. Всех не прошедших с распростертыми объятиями принимает Fachschule или техникум. Там человек пройдет очень многие из предметов, которые проходят в Абитур, а также получит специальность, с которой далее сможет зарабатывать на жизнь. Никаких углубленных изучений химии и физики по отдельности у них нет. В школе у них один предмет - наука. Там они пройдут основы всех научных дисциплин.
И ведь живут как-то без этих углубленных знаний и дураками не выглядят.
Когда я решала задачки по астрономии или физике, то меня действительно посещала мысль "ну и зачем это девочке?" Но при этом из планетария я не вылезала. И диметрия с изометрией меня не напрягала, а чертила я всё сама. При этом школа была с литературным уклоном.
У вас в классе все такие были или только вы одна?
Всё это, конечно, знать полезно, т.к. формирует кругозор. Но как быть, если время в сутках ограничено, а предметов становится всё больше, а сами они всё сложнее?
